lunes, 20 de mayo de 2013

La importancia del pensamiento

Pensar es difícil. No proporciona una gratificación instantánea como la mayor parte de las cosas que consumen los jóvenes. Quien piensa es considerado a menudo como un ser extraño, como un extraterrestre. Lo que nos pasa, me parece a mí, es que en nuestra sociedad se ha renunciado abierta o solapadamente a pensar. Quien se para un momento a reflexionar por su cuenta advierte de inmediato que en nuestro mundo cualquier forma de pensamiento libre y creativo ha caído víctima del ensordecedor ruido general: el ipod, el celular, la televisión y la “PlayStation” han ahogado el pensamiento, particularmente entre los jóvenes. Cuando los seres humanos nos ponemos de verdad a pensar descubrimos de inmediato que tenemos opiniones distintas sobre cómo hay que hacer las cosas y eso nos incomoda, pues muchas veces ni siquiera sabemos cómo llegar a un acuerdo. Muchos renuncian a pensar precisamente para evitarse conflictos: basta con hacer lo que hace la mayoría. "Lo hacen todos" es el argumento moral definitivo en favor de una posición cualquiera porque nos exime de pensar.
Si tus pensamientos son positivos , según Peter A. los pensamientos te puede llevar a ser “ser una persona habitualmente inquisitiva; bien informada, que confía en la razón; de mente abierta; flexible; justa cuando se trata de evaluar;
honesta cuando confronta sus sesgos personales; prudente al emitir juicios; dispuesta a reconsiderar y si es necesario a retractarse; clara respecto a los problemas o las situaciones que requieren la emisión de un juicio; ordenada cuando se enfrenta a situaciones complejas; diligente en la búsqueda de información relevante; razonable en la selección de criterios; enfocada en preguntar, indagar, investigar; persistente en la búsqueda de resultados tan precisos como las circunstancias y el problema o la situación lo permitan”.
Algo muy importante respecto al pensamiento que si eso, nosotros no somos nada evidentemente, no podremos pensar.
Sin el pensamiento nosotros no podríamos entender, ninguna materia. También no abría tecnología como lo hay ahora, el pensamiento es algo ideal para nosotros.

La importancia del pensamiento es ENORME. si somos la especie dominante en el planeta es gracias a este prodigioso y a la vez misterioso cerebro que tenemos del cual emerge el pensamiento y la inteligencia a través de la comunicación entre sus neuronas(sinapsis)
sin el pensamiento, seríamos meros animales movidos por instintos básicos de supervivencia(nutrición, reproducción, de… ante ataques etc.) podemos decir que el pensamiento es el motor que mueve el mundo... sin pensamiento no habría arte, ni música, ni cine, ni tecnología, ni religión etc.

lunes, 11 de marzo de 2013



La importancia  del aprendizaje
 
El aprender es algo que se lleva acabo durante el tiempo, que medita las habilidades que se poseen dentro de los conocimientos que se van adquiriendo y demuestran al mundo el por que, el como, se hacen las actividades que se desean desempeñar dentro de un futuro ,o podemos decir al momento que se vaya a realizar la funciòn.
Todos los seres humanos comenzamos a aprender desde el momento en que nacemos. Durante los primeros años de vida, es cuando el cerebro está en su máximo potencial de maduración, y por ende se debe aprovechar para estimularlo desde temprana edad. El aprendizaje en edad temprana promoverá el desarrollo del niño(a), incitando su formación motora, social e intelectual.
Existen importantes evidencias en los campos de la fisiología, nutrición, salud, sociología, psicología y educación, las cuales demuestran que el desarrollo de la inteligencia, la personalidad y el comportamiento social en los seres humanos ocurre más rápidamente durante los primeros años. La estimulación intelectual insuficiente puede llegar a provocar daños graves y posiblemente irreversibles sobre el desarrollo. He aquí una de las razones más importantes para comenzar la educación de sus hijos en los primeros años de vida.
Cuando el cerebro se desarrolla bajo condiciones óptimas, aumenta el potencial de aprendizaje y disminuyen las posibilidades de fracaso en la escuela. Por ello, los programas educativos que promueven la interacción con el medio físico, natural y socio-cultural pueden fomentar el desarrollo cerebral y las potencialidades de aprendizaje. Además, la mitad del desarrollo del intelecto se produce antes de los cuatro años de edad, debido a la relación existente entre la tasa de crecimiento del cerebro durante los primeros años y el efecto de la estimulación perceptual sobre la estructura y organización de las conexiones neuronales. 
Según Piaget, durante los primeros 3 años de vida los niños(as) son como “esponjas”, ya que absorben todo lo que les rodea; se da la imitación de los juegos simbólicos, dibujos, conductas y del lenguaje hablado. Rodríguez, autor de La mente del niño. Cómo se forma y cómo hay que educarla, indica que el 75% de la maduración del sistema nervioso está programado genéticamente mientras que el 25% restante depende de la experiencia. Por lo que recomienda comenzar el aprendizaje de los niños y niñas tempranamente. Es justamente en esta etapa que se favorece el desarrollo niño(a) si se le ofrecen percepciones sensoriales en ambientes enriquecidos. Asimismo, desde el punto de vista emocional, en los primeros 6 años de vida el sujeto construye las bases de su autoestima, desarrolla confianza, seguridad, autonomía e iniciativa, en su relación con otras personas y con la cultura a la que pertenece.
Es por esto que es sumamente importante comprender el significado del aprendizaje durante los primeros años de vida ya que se busca satisfacer las necesidades de los niños y niñas. El enfoque de la educación hace énfasis en el crecimiento y desarrollo general del niño y en su individualidad. Debe darse por profesionales, en un lugar con un ambiente acogedor, agradable y seguro que ofrece una aventura para los niños y niñas a la hora de descubrir el mundo que los rodea.



 analogias
Aleta es a pez como brazo es a humano.
Manzana es a árbol como hijo es a padre.
León es a sabana como tiburón es a mar.
Zapatos es a pie como guante es a mano.
Luna es a noche como sol es a día.
Bush es a capitalismo como Fidel Castro es a comunismo.
Comida es a humano como gasolina es a auto.
Ojo es a alma como ventana es a casa.
Hojas es a libro como teclas es a piano.
Tristeza es a lágrima como sonrisa es a alegría.
Hora es a tiempo como nota es a música.
oraciones completas:
10 ejemplos de trabalenguas:
  1. Pablito clavó un clavito en la calva de un calvito, en la calva de un calvito Pablito clavó un clavito.
  2. Hay chicas chachareras que chacotean con chicos chazos. Y un chico mete al chillón de la chepa un chichón por chirrichote, y el chiste, y lo chocante, es que la chepa se le ha chafado con la hinchazón del chirlo.
  3. Tres tristes tigres tragan trigo en un trigal, en un trigal tragan trigo tres tristes tigres.
  4. Poquito a poquito Paquito empaca poquitas copitas en pocos paquetes.
  5. Un tubo tiró un tubo y otro tubo lo detuvo. Hay tubos que tienen tubos pero este tubo no tuvo tubo.
  6. El volcán de parangaricutirimícuaro se quiere desparangaricutiriguarízar, y él qué lo desparangaricutiricuarízare será un buen desparangaricutirimízador.
  7. Compadre de la capa parda, no compre usted más capa parda, que el que mucha capa parda compra, mucha capa parda paga. Yo que mucha capa parda compré, mucha capa parda pagué.
  8. De Guadalajara vengo, jara traigo, jara vendo, a medio doy cada jara. Que jara tan cara traigo de Guadalajara.
  9. Juan tuvo un tubo, y el tubo que tuvo se le rompió, y para recuperar el tubo que tuvo, tuvo que comprar un tubo igual al tubo que tuvo.
  10. Si la sierva que te sirve, no te sirve como sierva, de qué sirve que te sirvas de una sierva que no sirve.
oraciones incompletas
a) Me gustaría ir a un concierto de un grupo de rock nacional por ejemplo ____________.

b) Podría UD. __________ a qué hora es …

c) Por _______ Judas traicionó a Cristo. Sí sólo por unas monedas de oro.

d) _________. Es el grito de los aficionados cuando su equipo anota.

e) El _________ del Perú es rico en peces, marisco y plancton.

f) Bryce ha dicho “Lo mejor de mi vida han sido y serán mis __________”

g) Un grave problema amenaza a la población mundial ____________ .

h) La función de matinée cuesta la __________ esta oferta será por un mes.

i) _______________ era todo lo que decía la tarjeta. Hasta ahora me pregunto quién la habrá enviado.

Las semillas de la maceta ya han __________________________ .
a) nacido b) mandado c)brotado d)germinado
La respuesta es d, pues germinando es la palabra precisa para la situación.
sinonimos :
antonimos:







La habilidad verbal se desarrolla con una buena práctica y los parámetros adecuados. Y en realidad la habilidad verbal lo es todo en la vida en cuanto a defender tu posición y argumentos.
Puede ser la enorme diferencia entre ser barrendero o alcalde de tu pueblo. Entre perder 100 clientes al año o ganar 200 clientes al año. Entre la riqueza y la pobreza. Entre conservar a amigos o perderlos.
Pero desde luego dónde cobra más importancia la habilidad verbal es cuando queremos convencer a personas y a la multitud. Véase a Barack Obama, rey de los reyes en el capitalismo salvaje de USA. Un país orgulloso por su nación y que critica los derechos humanos de china cuando ellos mismos dejan morir a la gente por enfermedades si no son ricos. En un contexto dónde la gente premia el dinero por encima de la vida y dignidad humana. ¿Cómo logras llegar a la presidencia con un discurso social y humano? ¿Cómo logras parar los pies a farmacéuticas crueles y sanguinarias y hacer más universal y humana una sanidad americana que castiga a los débiles con humillación, degradación y muerte?
Pues por increíble que parezca, Barack Obama ganó las presidenciales en un contexto de inhumanidad y capitalismo salvaje. Un lugar dónde decir que tienes mucho dinero haciendo malas prácticas está bien visto. THE MONEY IS ALL, se podría decir que es el lema. ¿Cómo superamos esto con un discurso social?
Barack Obama hizo gala de su habilidad verbal para ganar las elecciones. Y no te creas que las gano por ser humano y creer en lo más justo y correcto, no señor, ganó por la habilidad verbal. Lo único que cuenta a la hora de ganar un discurso no es la justicia, es la habilidad verbal. Y cuidado, no lo confundas con la capacidad de prometer y mentir, vil juego de la política porque esto no funciona así.
Toda acción tiene una reacción. Si tu mientes y engañas con tu habilidad verbal, a medio o largo plazo (incluso a corto) se volverá en tu contra. Si prometes mucho y luego no haces nada terminarán echándote o revelándose contra ti. Llevo tiempo diciéndolo en este blog: Las malas prácticas en la habilidad verbal a lo largo de la historia se han saldado con revoluciones y miles de muertes de los “abusones”.
¿Qué está pasando ahora mismo en España? Pues que surge y con cada vez más fuerte un movimiento llamado: “La spanish revolution” que se ha extendido por toda Europa, principalmente en Grecia. Los políticos al servicio de banqueros y poderosos hicieron gala de su habilidad verbal para manipular las circunstancias y modificarlas. Nadie se responsabiliza, nadie va a la cárcel pero cada vez, a tontos como tú y yo nos cascan más a impuestos y nos someten a cada vez, menos derechos humanos y sociales.
¿Quieres ver un ejemplo de dicha habilidad verbal y como marca la diferencia de una forma descomunal? En Cataluña (una región de España), un político, mano derecha del presidente de Cataluña dijo que, habría que implementar el copago para hacer sostenible la sanidad pública y gratuita. Justificando que tiene un gasto desproporcionado y un largo etcétera. La gracia de dicha habilidad verbal es la palabra usada: “copago”. Que parece como que pagas por algo que antes era gratis del todo y no es así, porque los españoles ya pagan la sanidad con impuestos.
Así que tendría que llamarse: “REPAGO”, pero claro, eso no queda bien, no queda bonito y no queda elegante a la hora de vender mentiras. Así que el cambio de una sola palabra hace que muchos tontos sonrían delante de la TV y como marionetas asientan. Da igual que haya sueldos exagerados de políticos de por vida, que gocen de derechos más prestigiosos que un rey, que la corrupción esté disparada por las nubes, que muchos poderosos tengan millones y millones de euros ilegales en cuentas suizas en vez de ir a impuestos, que quienes quieren implementar sanidad privada tengan intereses públicos con sanidad privada y les interesa meterla ahí para sacar tajada. Eso no lo dicen, y sabes por qué. Eso es habilidad verbal negativa.
Significa ocultar información y solo relucir la parte de la misma que te interesa a ti, así consigues potenciar de una forma descomunal tu argumento. ¿Pero es gratuito hacer esto? ¿Te vas a salir con la tuya?. Desgraciadamente tengo que decirte que algunas veces así es.
Pero gratuito no lo es. La muestra es que la gente va tragando y tragando hasta que gente inteligente, que se respeta a si misma y personas a las que el mismísmo Gandhi admiraría se levantan y dicen: “¡BASTA!”. La historia nos ha demostrado que la habilidad verbal negativa solo sirve a corto plazo y a largo plazo te destruye para siempre.
La habilidad verbal positiva, aquella imparable y que jamás nadie podrá detener, se basa en la verdad, en ofrecer los mejores argumentos, sobretodo haciendo referencia al cáliz humano. ¿Quien dice que no se puede sacar lo mejor de las cosas beneficiando además a la gente? Quién diga eso es tonto.
Si quieres que tus empleados trabajen más, puedes hacerlo valorándoles y ofreciéndoles descansos. Si les manipulas con habilidad verbal negativa y les metes presión, lo único que conseguirás es una bajada de rendimiento.
A la hora de utilizar la habilidad verbal hay que ser honesto e inteligente. Si tú mismo no estás a favor de lo que dices o tienes dudas al respecto es porque tienes que re-enfocar la manera en la que tratas un asunto y solo así conseguirás una habilidad verbal sin precedentes.
Serás capaz de hacer discursos y hablar sobre temas en los que los demás solo podrán abrir la boca para asombrarse y en los cuales, solo te podrán rebatir tus argumentos demostrando que son malas personas y entonces ahí estarás tú con tu habilidad verbal impresionante para rematarlos y ganar.
A veces me gusta ver un programa sobre juicios que hacen en la televisión porque salen casos en las que una persona lleva claramente la razón. Pero el público siempre se divide en 2 y exponen sus argumentos, por muy absurdos que sean. (es telebasura, por eso les obligan a dividirse en dos y gritar en vez de argumentar).
Y de esos discursos-gritos absurdos aprendes mucho porque te das cuenta que la mayoría de la gente tiene una habilidad verbal completamente nula. Y solo con que aprendas un poco de habilidad verbal serás capaz de ganar cualquier conversación y ser un auténtico líder humano

lunes, 4 de marzo de 2013


         "DESCRIPCION DEL LENGUAJE Y SU IMPORTANCIA"


El lenguaje se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación humana.
El lenguaje es posible gracias a diferentes y complejas funciones que realiza el cerebro. Estas funciones están relacionadas con lo denominado como inteligencia y memoria lingüística. La complejidad del lenguaje es una de las grandes diferencias que separan al hombre de los animales, ya que si bien estos últimos también se comunican entre sí, lo hacen a través medios instintivos relacionados a diferentes condicionamientos que poca relación tienen con algún tipo de inteligencia como la humana.


La comunicación verbal
La comunicación verbal puede realizarse de dos formas: oral: a través de signos orales y palabras habladas o escrita: por medio de la representación gráfica de signos.
Hay múltiples formas de comunicación oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anímicas y son una de las formas más primarias de la comunicación. La forma más evolucionada de comunicación oral es el lenguaje articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las sílabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los demás.
Las formas de comunicación escrita también son muy variadas y numerosas (ideogramas, jeroglíficos, alfabetos, siglas, graffiti, logotipos...). Desde la escritura primitiva ideográfica y jeroglífica, tan difíciles de entender por nosotros; hasta la fonética silábica y alfabética, más conocida, hay una evolución importante. Para interpretar correctamente los mensajes escritos es necesario conocer el código, que ha de ser común al emisor y al receptor del mensaje.
 La comunicación no verbal
No fumar
Una imagen vale más que mil palabras
En nuestro tiempo cada vez tienen más importancia los sistemas de comunicación no verbal.
La comunicación no verbal se realiza a través de multitud de signos de gran variedad: Imágenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc.
Características:
Mantiene una relación con la comunicación verbal, pues suelen emplearse juntas.
En muchas ocasiones actúa como reguladora del proceso de comunicación, contribuyendo a ampliar o reducir el significado del mensaje.
Los sistemas de comunicación no verbal varían según las culturas.
Generalmente, cumple mayor número de funciones que el verbal, pues lo acompaña, completa, modifica o sustituye en ocasiones.
Entre los sistemas de comunicación no verbal tenemos:
El lenguaje corporal. Nuestros gestos, movimientos, el tono de voz, nuestra ropa e incluso nuestro olor corporal también forman parte de los mensajes cuando nos comunicamos con los demás.
El lenguaje icónico. En él se engloban muchas formas de comunicación no verbal: código Morse, códigos universales (sirenas, Morse, Braylle, lenguaje de los sordomudos), códigos semiuniversales (el beso, signos de luto o duelo), códigos particulares o secretos (señales de los árbitros deportivos).

lunes, 18 de febrero de 2013

Tecnicas para mejorar la memoria

De Asociación
La técnica de asociación consiste en vincular la nueva información con algo que ya se conoce. De este modo podemos aprovechar la información que tenemos almacenada para darle significado a la información que acabamos de aprender para poder memorizarla con mayor facilidad.
              Visomotora

El desarrollo de la coordinación visomotora resulta clave para el aprendizaje, sobretodo de la escritura, ya sea de números o de letras.
Por imagen
Es la forma de memorizar conceptos por medio de imágenes, consiste con imágenes que nos pueden hacer recordar
De repetición
Es la información activa en la memoria a corto plazo; nombrarlo varias veces para poder ser transferido a la memoria a largo plazo.
Fotográfica mental
Es poner la vista en algún objeto y sacarle una foto mental la cual podamos recordar, podemos cerrar los ojos y tratar de recordar.

                      



Ejercicios para mejorar la memoria!

1. Memoriza cosas simples, como la lista de la compra o un teléfono. Y trata de recordar qué comiste hoy, ayer, la semana pasada. Y luego, complica la actividad tratando de memorizar listas ordenadas o desordenadas de palabras, como refrigerador, auto, etcétera.

2. Jugar es una buena forma de hacer ejercicio mental. Sudokus, crucigramas, brain training…son algunas opciones para ganar cierta agilidad mental y aumentar nuestra capacidad de recordar. Y es más beneficioso jugar cada día un poquito que hacerlo durante muchas horas.

                                                       Memoria
Es un factor fundamental en el aprendizaje en general ella realiza las funciones psicológicas mas complejas y difíciles, pero no se puede negar la importancia y la utilidad que tiene nuestra vida diaria, ya que ella cumple funciones tan elementales como recordar nuestro camino a casa o hasta suministrarnos recuerdos para la formación de nuevas ideas y soluciones.En resumen la memoria es el banco donde guardamos nuestros recuerdos como imagenes , sonido, olores. etc en forma de señales electro quimicas.

                                                 Tipos de Memoria
  • La memoria sensorial :
    Capta toda nueva información durante solo algunos centenares de milésimas de segundo.
  • La memoria a corto plazo, llamada también memoria de trabajo :
    Toma el relevo a la anterior, conservando la información durante más o menos un minuto. Su capacidad es igualmente limitada en cantidad, y permite registrar alrededor de siete elementos. Permite, por ejemplo, retener un número de teléfono dado de viva voz, durante el tiempo de marcarlo o de escribirlo. Interviene también en la lectura, permitiendo retener la frase que acabamos de leer, de modo que la siguiente resulte coherente.
  • La memoria a largo plazo :
    Interviene cuando se desea retener por más tiempo una información. Esta memoria tiene una capacidad y una duración de conservación de la información ilimitadas
  • La memoria episódica :
    Permite recordar lo que hemos hecho el día anterior, la visita al dentista o la velada en casa de un amigo. Es decir, con ella se recuerdan acontecimientos que constituyen recuerdos personales, autobiográficos, en los que el contexto de memorización es muy relevante.
  • La memoria semántica :
    Agrupa los conocimientos relativos a las reglas gramaticales, sentidos de las palabras, hechos culturales, nombres de ciudades o de objetos, etc., que constituyen conocimientos generales, sin relación con el contexto de memorización. No recordamos el momento preciso en que aprendimos esas informaciones.
  • La memoria procedimental :
    Se refiere a los conocimientos difíciles de comunicar de manera explícita. Son todas nuestras habilidades, como tocar el piano, ir en bicicleta, conducir, abrocharnos la ropa... Son actos que realizamos de manera automática, pero que necesitan la implicación de conocimientos almacenados en la memoria. Estos conocimientos son, por ejemplo, saber que una determinada posición de las manos sobre el piano permitirá tocar un acorde concreto, o que tal maniobra con el coche permitirá girar a la izquierda
  •                       http://image.slidesharecdn.com/elorden-100705163841-phpapp01/95/slide-1-728.jpg?1278879977